North Star Elementary School Modeli

North Star Elementary School Modeli

North Star İlköğretim Okulu’ndaki Yetenekli ve Üstün Yetenekli Program, akademik başarıyı, görev taahhüdünü ve yaratıcılığı savunan Renzulli Zenginleştirme Modelinin bir uyarlamasıdır. İkinci ile beşinci sınıf arasındaki öğrenciler yerleştirme için aşağıdaki bireysel değerlendirmelere göre değerlendirilir:

  • Sınıf Performansı
  • Başarı Test Puanları
  • Yetenek Test Puanları
  • Aday Gösterme Bilgileri *

* Öğrenciler genellikle öğretmenler tarafından aday gösterilir, ancak ebeveyn adaylıkları ve kendi kendine adaylıklar da kabul edilir.

 

Yetenekli ve Üstün Yetenekli Programın hedefleri:

  1. Yetenekli ve yetenekli öğretmen tarafından tasarlanan ve öğrencilerin ilgi alanlarına dayalı keşif faaliyetleri sağlamak.
  2. Yaratıcı düşünme, benlik kavramları ve ilişkiler alanlarında bilişsel ve duyuşsal beceriler geliştirmek.
  3. “Nasıl öğrenilir” çalışma becerilerini geliştirmek.
  4. Görsel, sözlü ve yazılı iletişim becerilerini geliştirmek.
  5. Öğrencilere bilgi düzenleme fırsatı sağlamak; bir soruşturmaya odaklanmak, planlamak ve yönetmek; bulguları ve / veya ürünleri uygun bir kitleyle paylaşmak.

 

Programın vurgusu zenginleştirmedir. Faaliyetler üç kategoriye ayrılır:

Tip I: Keşif Faaliyetleri

Tip I keşif faaliyetleri aşağıdakiler için tasarlanmıştır:

  • öğrencileri çok çeşitli konu alanlarına maruz bırakma
  • okul aracılığıyla sağlanan deneyimlerin kapsamını genişletmek
  • yeni çıkarları teşvik etmek

Tip II: Eğitim

Tip II eğitim faaliyetleri aşağıdakilerin gelişimini sağlar:

  • Bilişsel ve Duyuşsal Beceriler (yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri)
  • Beceri Öğrenmeyi Öğrenme (başvuru, araştırma ve çalışma becerileri)
  • İletişim Becerileri (yazılı, görsel ve sözlü iletişim)

Öğrenciler araştırma yapma, yaratıcı düşünme, problem çözme, karar verme, düşünme becerilerini uygulama ve başkalarıyla iletişim kurma konularında eğitim alırlar. Bu beceriler öğrencinin daha iyi bir araştırmacı olmasına yardımcı olan araçlardır. Tip II aktiviteleri, yetenek havuzundaki öğrenciler için müfredatın temelini oluşturur.

Tip III: Bağımsız Araştırmalar / Proje Tabanlı Öğrenme

Tip III bağımsız araştırmalar, öğrencilerin uygun sorgulama yöntemlerini kullanarak gerçek sorunların veya konuların gerçek araştırmacısı haline geldiği faaliyetlerdir. Sonuçlar bir kitleyle paylaşılıyor. Öğrenciler daha fazla takip etmek istedikleri alanları ve araştırmalarını izleyiciyle paylaşmak için kullanacakları yaklaşımı tanımlarlar.

 

Kaynak:https://www.redclayschools.com/domain/1462